入學FAQ | 新北市補習班推薦網

聖雅各幼兒園秉持基督愛世人的精神，在幼兒教育的領域上盡心盡力。堅持用愛心帶領每一個孩子、堅持用關懷支持每一個家庭、堅持提供精緻優質的服務，以守護 ...

      孩子在成長的過程中，認知的學習只是其中的一部分，其他還包括動作技能、社會情緒、語言表達…等等，因此認知的學習發展快速，

並不代表孩子其他的能力都發展完成了，若讓他提早進入較高的年齡層，容易發生人際相處的問題，且專注力也較弱，這些都會影響孩子的學習

情緒；再者，當班上的孩子進入小學就讀，但是自己卻得再多留一年，對孩子的心理層面來說，都是不利的。

家長可以讓孩子帶著自己熟悉的東西上學，包括毯子、玩偶、家人的照片、故事書等，減少孩子的焦慮行為，提高孩子的安全感，並協助教師瞭解孩子的喜好、增加與孩子的話題，這樣就比較容易克服陌生的人、事、物所帶給孩子的不安與焦慮。

如果孩子不想上學或是恐懼上學，家長應該以孩子的角度出發，傾聽、接納孩子的感受，家長可以說：「你剛去讀書，有點不習慣陌生的地方，沒關係。」具體接納孩子的感覺，引導孩子願意說出在園所遇到的挫折，或是心裡擔心的事情，也可以和孩子聊聊，讓他感受不同於家庭生活的學習樂趣。

現代家庭成員少，孩子比較缺乏同儕互動的機會，因此，結交新朋友，最好的方法是帶領孩子參與團體活動，而通常人緣好、受歡迎的孩子，具有比較多的正向人格特質，如：懂得關照別人、尊重別人的看法等，家長可以多觀察孩子與他人互動的情形，利用機會加以輔導，鼓勵孩子與他人分享，及如何面對競爭與衝突等。這樣可以幫助孩子有更多機會與小朋友互動，解除孩子上學的不安與焦慮，提升上學的意願和樂趣，使他對所屬的班級，有歸屬感與認同感。

家長可主動和班上的教師討論，孩子不想上學的原因或恐懼的來源，一起設法解除孩子的不安因素，例如，孩子害怕參與團體活動，便可以跟教師溝通，在團體活動時，...