發現被遺忘的自然美學，創造無所不在的美感學習空間 | 新北市補習班推薦網

2019年12月2日—發現被遺忘的自然美學，創造無所不在的美感學習空間.教育部校園美感環境再造計畫，從105-107年度共有65所獲補助學校，累積了許多激勵人心 ...

教育部校園美感環境再造計畫，從105-107年度共有65所獲補助學校，累積了許多激勵人心的案例。為呈現計畫成果，4月25至27日來到花蓮縣豐濱鄉噶瑪蘭族的新社部落，舉辦「2019校園美感環境再造執行研討工作坊暨藝術祭」，邀請獲補助學校進行經驗分享，並展開一場在地與國際文化交流的美感饗宴。

與社區環境共構的開放校園，營造師生能共榮共享的空間

兩天共四場的執行研討工作坊，由計畫主持人臺中教育大學副教授顏名宏主持，邀請九所學校分享校園再造計畫的成果，並交流執行過程中的甘苦談，第三場、第四場精彩活動如下：

第3場  尋找被遺忘的參與性自然美學

桃園市霄裡國小位於八德地區的客家庄，校內百年黃槿老樹周邊原本蚊蟲孳生，改造後以「伏澗湧泉水道、孕育霄裡老樹」的概念，構成美麗的自然光影空間，更成為「大樹美學戶外教室」，融入客家文化及心靈療癒等多重元素，並規劃一年一度的「黃槿祭」，達到活化課程、保留校園記憶的成果。

花蓮縣秀林鄉崇德國小位於清水斷崖附近的太魯閣族聚落，黃麗花校長將操場上三座荒廢的巨大遊樂設施改造，移動巨大原石、增設生態池、象徵中央山脈的土丘涵洞、漂流木躺椅及原住民傳說的故事繪本圍牆，融入戶外教育及生命教育，讓學校成為孩子的第二個家，更獲得105年度校園美感環境全國特優獎。

第4場  提供一座可探索與發現的美學校園

高雄市彌陀國小距西岸沿海僅2公里路程，該校建校已106年，彌陀鄉是皮影戲的發源地，也是虱目魚產業的故鄉。時任校長王彥 以「海味小搖滾，彌人新樂章」的概念打造新校園，從學校及家鄉產業面臨的問題來思考，著眼社區民眾如何感受海洋的氛圍，思索新世代與海洋的緊密關聯，用美感改變島嶼所面臨的挑戰。

從帶孩子到天后宮的進香行程開始，學校融合藝術教學活動，舉辦海洋藝術慶典，激發社區對美的感受，尋回鄉里對文化的共感。並結合社區民眾及老師參與校園改造工程，收集在地文化色彩融入校園，打造休憩沙坑和生態池，製作海味陶板門牌、皮影戲鐵雕，延伸到幼兒創意遊具，為...